Sesión de presentación

1. Bienvenida institucional y presentación del equipo docente

• Breve intervención de la entidad organizadora (si aplica).

• Trayectoria y perfil del docente o equipo académico.

• Dinámica de integración: presentación de los participantes (nombre, institución, rol, expectativas).

• Reglas básicas de convivencia y participación.

2. Presentación del curso

• Objetivo general y específicos del curso.

• Temario general por módulos y carga horaria.

• Metodología de enseñanza-aprendizaje: enfoque andragógico, estudio de caso, aprendizaje basado en problemas.

• Recursos de apoyo: bibliografía, aula virtual, actividades individuales y colaborativas.

• Sistema de evaluación: criterios, instrumentos, actividades obligatorias.

• Espacio para preguntas y ajustes.

3. Introducción conceptual al fenómeno

a) ¿Qué es el narcotráfico?

Definición base: Actividad criminal que consiste en la producción, distribución y comercialización ilegal de sustancias psicoactivas, normalmente estructurada en redes jerárquicas o reticulares, que operan local e internacionalmente con fines de lucro.

• Breve evolución histórica: del opio al cartucho → rutas y actores en los siglos XX y XXI.

• Dimensiones: económica, social, política, territorial.

• Relación con la criminalidad organizada.

b) ¿Qué es el narcoterrorismo?

Definición operativa: Estrategia violenta en la que actores vinculados al narcotráfico recurren a tácticas terroristas (atentados, amenazas, coacción sobre la población o el Estado) con el fin de proteger o expandir sus actividades ilícitas.

• ¿Es una categoría jurídica, política o académica?

• Primera aparición del término (Perú, 1980s) y su expansión discursiva.

• Casos paradigmáticos: FARC, Sendero Luminoso, cárteles mexicanos.

4. Actividad formativa (grupal o plenaria):

• Pregunta guía: ¿Qué entienden por narcoterrorismo? ¿Lo han abordado en su trabajo o contexto profesional?

• Dinámica tipo lluvia de ideas o Menti/Padlet colaborativo para recoger percepciones iniciales del grupo.

• Socialización de respuestas con retroalimentación conceptual del docente.

5. Cierre de sesión y orientación para la siguiente clase

• Entrega de cronograma detallado y bibliografía inicial.

• Invitación a lectura base para la próxima sesión:

  • “Más allá del discurso hegemónico…” (Papel Político, 2008)

  • Capítulo 1 del módulo UNODC sobre vínculos entre crimen organizado y terrorismo.